Como utilizar pedagógicamente el video

TV y Valores

La compañía RCA presentó la televisión en la Feria Mundial de 1939. Hoy prácticamente no existe un hogar sin Caja Mágica, tal como se le llamaba en aquel entonces. 

La televisión es la fuente principal de noticias y entretenimiento para la mayoría de la gente y como ya se ha dicho en otra sección se estima que un niño antes de ir a la escuela ha pasado de 2 mil a 5 mil horas frente al TV.

Frente a esta peligrosa intromisión en el hogar ya ha habido algunas ideas precursoras para controlar su influencia y poder.

Discovery Channel fue uno de los primeros, pero su incursión en las Ciencias Sociales ha ido decayendo a favor de su poderosa externalidad en la Ciencia y Tecnología.

Bastante pan por rebanar

La televisión, sin embargo no ha perdido su potencial formativo ni se ha agotado con este tipo de propuestas.

De hecho hay algunas colectividades que están aprovechando propuestas de ficción que, tal como la película el Señor de las Moscas, puedan poner sobre el tapete el tema de los Valores.

La película Madison por ejemplo (que recrea una historia verdadera acaecida en el puerto del mismo nombre en Indiana) es en si misma una veta para tratar diversos temas axiológicos tales como:

■ Identidad y solidaridad colectiva de un pueblo
■ Agradecimiento personal
■ Trabajo comunal
■ Perseverancia y entereza humana personal y colectiva 
■ La armonía en la relación de gobernantes y gobernados
■ La construcción de lazos de afectos entre padres e hijos mediante un propósito compartido.
■ La importancia de la familia.
■ La importancia de los amigos.
■ La importancia de un destino común

Una guía para el aula y para el hogar

La tarea se concentra en elaborar y presentar una guía para el docente y padre de familia para ser vista mientras se ve el video y al culminar.